ВОЗРАСТ РАННЕЙ ЮНОСТИ - Сайт Доброго Психа

Ко мне часто обращаются родители с проблемами своих 16-17 летних детей, при этом полагая, что речь идёт именно о воспитании ПОДРОСТКОВ. Однако они ошибаются, и в этом часто - корень проблемы. Дорогие родители, подростковый возраст, как и детство, имеет свои границы: заканчивается он, как правило, с окончанием ребёнком 9 класса. Учащийся 10-11 класса или колледжа - это уже не подросток. И обращаться с ним как с подростком весьма бесполезно, если не сказать вредно, для воспитания. Да это попросту педагогический тупик, все равно, как подростка считать ребенком) Возраст 16-17 лет психология называет возрастом ранней юности. Это совершенно новый, особый период, и у него совершенно иные, новые психологические особенности. Вот об этом периоде и о его особенностях мы поговорим с вами сегодня, дорогие мамы и папы. Как вы думаете, ко мне как к педагогу-психологу с каким возрастом чаще всего обращаются с родителями? Чаще всего - именно с возрастом 16 лет. Период очень сложный, он не только сам по себе содержит целый ряд проблем, но и проявляет те воспитательные пробелы, на которые маме с папой до сих пор удавалось закрывать глаза. Юноша или девушка уже имеет свои ярко выраженные психологические особенности. Просьбы перевоспитать их, честно говоря, уже запоздали. Всё, что Вы могли дать им хорошего, Вы уже дали. О перевоспитании в этом возрасте речь вести поздно, можно говорить лишь о коррекции каких-то неприятных для вас характерологических особенностей. Речь о том, чтобы родителям научиться обозначать свои границы, не допускать хамства, грубости, неуважения. Но научиться надо и уважать границы ребёнка и не ломиться к нему в комнату без стука, не лазить по его переписке. Так что речь уже идёт не воспитании ребёнка, а о воспитании самих родителей. Однако прошу не понимать меня так, что якобы уже всё потеряно: напротив, открываются новые перспективы для вашей духовной близости, для вашей дружбы с собственным ребёнком. Итак 16-17 лет, возраст ранней юности или возраст старших классов: в отечественной психологии используется два эти названия как равноправные. Что же отличает возраст ранней юности от предшествующего ему подросткового возраста? Начнём с ведущей деятельности - той сферы жизни, которая является самой важной для человека в определенный период взросления. Для подростка ведущей деятельностью является ОБЩЕНИЕ со сверстниками. Отсюда тусовки, подростковые компании, пресловутое падение авторитета взрослого. Ведущая деятельность юноши и девушки 16-17 лет уже совершенно иная. Точнее, их две. В первую очередь. это учебно-профессиональная деятельность, выбор профессии и начало ее освоения. Поделюсь опытом школьного педагога психолога: придёшь в седьмой или восьмой класс с тестом по профориентации - никто не возражает, хотя намного более интересным был бы тест личности. Придёшь в 9-11 классы - интерес огромен. Потом ещё и очередь выстраивается в кабинет к психологу важнейшим вопросом: КЕМ БЫТЬ? Беда в том что и школа, и родители в наше странное и тяжёлое время практически упускают из виду эту ведущую деятельность. К сожалению, не только в конце 9 класса, но и в конце 11 класса наши дети зачастую не знают, какую профессию им выбрать. Парадокс в том, что, если будущая профессия выбрана правильно - не по принуждению со стороны родителей, не потому, что колледж расположен рядом с домом или там учится старший брат, а по душевному влечению, по призванию самого юноши или девушки, - то резко возрастает качество учёбы: разумеется, ведь, наконец, человек знает, ЗАЧЕМ он учится (в отличие, кстати от средней школы, где даже "хорошисты" и "отличники" имеют весьма смутное представление о цели учения и сидят за партами просто потому, что так надо). Я знала немало ребят, еле-еле тянувших программу средней школы, но закончивших колледж с отличием. И дело, поверьте, не в том, что там легче, а в том, что интереснее) Елена Бекетова, [21.07.2022 19:49] Так вот, парадокс в том что родители вместо того, чтобы помочь ребёнку с выбором профессии,продолжают ломиться к нему в дверь и отбирать гаджеты с весьма абстрактными призывами: займись чем-нибудь полезным, почитай книгу, сходи куда-нибудь. Возможно, дорогие мамы, Вы скажете: да нет же! я всю жизнь говорила своему ребёнку: "Учись, а то пойдёшь в дворники" или "Получай хорошее образование - это залог твоего счастливого будущего". Но для ребёнка - это весьма абстрактные слова. Настала пора не абстрактных слов, не упрёков "ты сам не знаешь, чего хочешь" - настала пора родителю рука об руку с ребёнком изучить огромный мир профессий, узнать о тех учебных заведениях, которые существуют вокруг. При этом не пихать, не толкать, не принуждать, не пугать своего ребёнка, а подать ему руку и помочь найти свой путь. Вы даже не представляете себе, насколько это сближает вас с пятнадцати-шестнадцатилетним сыном или дочерью! Поделюсь своим опытом многодетной мамы. Как, наверное, вы знаете, Костик, мой старший, попал к нам в семью уже почти 17-летним, к этому времени он бросил школу, нигде не учился и не работал. Был июнь, у меня оставалось очень мало времени для профориентациии: практически всё время ушло на залечивание ран, полученных за 3 года его сиротства, на убеждение юноши в том, что его ждёт светлая дорога в будущее, а для этого нужно учиться. Когда я буквально за руку отвела его, трясущегося от страха и неуверенности, в тот колледж, который он считал пределом мечтаний, вдруг выяснилось, что быть поваром-кондитером - это не совсем его. Я посоветовала ему не метаться в поисках другого учебного заведения, а поискать себя в работе. И вот он уже успешно делает карьеру в зоомагазине: животные - это как раз его. Кстати, и колледж бросать не стали: парень учится и работает, появилась уверенность в своих силах и мечта о светлом будущем. Своей Ксюше я предоставила, как сейчас модно говорить, свободу выбора. Но предшествовала ее свободному выбору моя большая работа по изучению всех возможных вариантов ее учебы. Ей я изложила уже результат: перечень учебных заведений с их "плюсами" и "минусами". Эх, и нелёгкая была работа... для мамы))) Итог: завтра радостно едем подавать документы в медколледж при ВУЗе. Да, моя дочь хочет пойти по близкому мне пути - стать психиатром или клиническим психологом. Но, наступив на горло собственной песне, я искренне сказала ей: ты можешь в дальнейшем выбрать ЛЮБУЮ профессию. Ты не обязана продолжать мой путь. Иди своим путём. Какова же вторая ведущая деятельность возраста ранней юности? О это очень интересно и неожиданно для многих мам и пап! Это... формирования мировоззрения - как нравственного, так и общей картины мира - взглядов, идеалов, убеждений. В этом возрасте ребёнок осознанно определяет, кто он и в каком мире живёт (а также, в каком хочет жить). Парадигма, или картина мира, окончательно оформляется именно в возрасте ранней юности И это очень неожиданно для современных мам и пап, которые уверены, что их чадо просто тупит в телефоне и что всё его, так сказать, мировоззрение ограничивается тик-током и соцсетями. (Кстати говоря, "обыватель" - это тоже парадигма, тоже мировоззрение, причем очень вязкое и засасывающее, как болото). Ранняя юность - время выбора ПУТИ. Интуитивно юноши и девушки чувствуют, что пришло время выбора, и зачастую им очень страшно. Кстати весьма вероятно, что ваш ребёнок зависает в интернете не потому, что у него ограничен круг интересов, а потому что ему страшно перед лицом этого жизненного выбора. Любая зависимость, как известно, имеет в своей основе страх. Вы очень нужны взрослеющим сыновьям и дочерям в этот непростой период. Беда в том, что многие родители сами охвачены страхом - страхом перед неустойчивым, неопределённым, меняющимся, и не в лучшую сторону, миром, а также страхом перед... близостью с собственным ребёнком.